COPIA E-MAIL CIERRE DE SEMESTRE

Estimados alumn@s:


Les escribo desde la Pampilla de San Isidro, en un ambiente homogeneizante y lleno de figuras patrióticas que a pesar del descontento que me generan, no dejan de ser motivos de bailes, alegrías, diabladas y otras acciones derivadas de la ingesta “típica” de chicha y cerveza.


Pasando a la temática que está en boga en nuestra UNIVERSIDAD DE LA SERENA el CIERRE DE SEMESTRE ACADEMICO con fecha 15 de octubre, debo declarar que, -en lo personal-: Por ningún motivo es mi deseo obstaculizar las posibilidades de negociación o restar fuerza al movimiento estudiantil, así mismo no me propongo por ningún medio mermar la participación de cada uno de ustedes del mismo. Sin embargo, en relación a las decisiones y formas, iniciadas la semana del 12 al 16 de septiembre del presente, por la autoridad de la Universidad de La Serena debemos iniciar un proceso de cierre del electivo “PERSPECTIVA DE GENERO”, tomando en cuenta la idea de año excepcional derivada de los cuatro meses de paro en nuestra Universidad y la crisis que se ha instalado a nivel administrativo para la Universidad como consecuencia no deseada del movimiento, con lo cual pienso se debe dejar entre paréntesis la idea de calidad de la educación.



En este contexto mi primer objetivo es conocer su punto de vista y disposición frente a este proceso de cierre de semestre, con lo cual les convoco a presentar por esta vía vuestras posiciones.



Mi segundo objetivo es presentarles la primera nota del curso, que resume los trabajos en clase, la presentación de tareas y la participación en clases tomando como criterios de evaluación: 1) Inclusión de la categoría género (diversidad/desigualdad), 2) inclusión de los contenidos tratados en clases y 3) Vínculos con aspectos educativos. (Documento adjunto)



Continuando con mis objetivos, Me urge presentarles los mecanismos para cerrar semestre. Se utilizara la nota adjunta, más una segunda que deriva del desarrollo de una de opciones presentadas a continuación, (que a su vez servirían para subir la primera nota, de presentarse un trabajo adicional): 1) Elaboración de artículo que incluya la categoría género y la temática educación, 2) Presentar propuesta de intervención educativa (formal/popular) con/en Perspectiva de Género. Los criterios de evaluación seguirán siendo 1) Inclusión de la categoría género (diversidad/desigualdad), 2) inclusión de los contenidos tratados en clases y 3) Vínculos con aspectos educativos. Por último, cabe señalar que éste proceso se realizara vía electronica, ademas mencionar que he seleccionado bibliografía para que puedan realizar adecuadamente las evaluaciones, bibliografía que será subida al blog del curso (http://persgene.blogspot.com/), junto con las pautas y criterios de evaluación correspondientes, a más tardar el día 21 por la mañana.



Sin otro particular me despido, esperando vuestras respuestas.

Atte.-

BIBLIOGRAFIA GENERO

A CONTINUACIÒN LES DEJO UN ENLACE A ARCHIVO .RAR CON 67MB DE DOCUMENTOS/ARTICULOS/INFORMES RELACIONADOS CON LA CATEGORIA GENERO. SEPARADOS EN CARPETAS.
1.CARTOGRAFIAS/GENERO. ARTICULOS VINCULADOS A LA ELABORACION TEORICA DESDE LOS MARGENES, SOBRE LOS MARGENES DEL ORDEN SOCIAL Y SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS PROCESOS DE GLOBALIZACION SOBRE LOS GENEROS.
2.EDUCACION Y GENERO. EQUIDAD, GENERO, EDUCACION, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD SEXUAL EN EDUACION.
3.FEMINISMO/MASCULINIDADES: FEMINISMOS/AMERICA LATINA/EQUIDAD DE GENERO Y CIUDADANIA/INVESTIGACIONES.
4.GENEROS: ARTICULOS/INFORMES RELACIONADOS A LA DIVERSIDAD DE GENEROS. /GENERO/AMERICA LATINA.
5.INFORMES. PNUD/OIT.

LINK DESCARGA:
http://www.mediafire.com/?4zc79d8wh7y7bng

SALUDOS

Pauta Elalboración intervención desde Perspectiva de Género

PAUTA intervención">

Pauta Elboración articulo

PAUTA ELABORACIÓN ARTICULO ">